项目协调人
应Hui-Michael
401-456-8604
yhui@dctdsj.com
项目描述
esball官方网的M.Ed. 在城市多元文化特殊教育中获得了国家和RIDE的认可. 它已被公认为是国内为数不多的建立良好的项目之一,专注于培养特殊教育教师与多语言学习者(mls)合作。. 本课程专为实习PreK-12特殊教育教师和教师候选人而设计 RIC特殊教育B.S.-M.Ed. 程序与mls一起工作. 该计划提供MLL背书,ESL认证和M.Ed. 特殊教育. 课程参与者将探索来自不同背景的mls的独特需求,并应用完善的理论, research-, 以及基于证据的教学实践.
入学及课程信息
以下是我们提供的入学要求、课程要求和课程描述信息:
入学及课程要求
课程描述
程序/学习目标
完成本课程后,学生将具备以下能力:
- 英语语言结构知识, 语言的收购, 以及将英语作为一种附加语言来学习的社会文化背景
- 能够设计和实施基于标准的ESL,读写和内容教学
- 在MTSS中提供文化和语言响应实践的能力, 特殊教育评价(e.g., 减少特殊教育中文化和语言多样化学生的比例过高)和IEP发展
- 运用学校知识的能力, district, 政府的政策和立法提倡文化和语言多样化的学生
- 具有与不同文化和语言背景的学生互动的专业能力, families, 社区成员, 以及他们的同事
MLL背书途径
- RIC特殊教育路径B.S. 课程学生:SPED 451(3学分)和SPED 453(4学分).
- RIC特殊教育路径硕士.Ed. 课程学生(SPED证书. 早期儿童SPED, SID,特殊需要):SPED 551(3学分)和SPED 553(3学分).
- 在职特殊教育教师途径:以非学位学生的身份注册SPED 551(3学分)和SPED 553(3学分).
ESL认证途径
在职特殊教育教师和 RIC特殊教育B.S.-M.Ed. program 教师候选人可以完成罗德岛ESL证书和特殊教育硕士.Ed. 四个学期.
ESL认证课程要求:
Or
- 城市多元文化特殊教育导论(3学分)
- SPED 552:双语发展与干预(3学分)
- 特殊学生的基于内容的ESL教学(4学分)
Or
- 特殊学生的基于内容的ESL教学(3学分)
- SPED 554:特殊MLLs应用语言学(3学分)
- SPED 555:读写与特殊需要的MLLs(4学分)
- SPED 557:评估有特殊需要的MLLs(3学分)
- 城市多元文化特殊教育实习(3学分)
完成M的附加要求.Ed. 特殊教育:
- 特殊教育的口译和发展研究(3学分)
- SPED 534:家庭参与特殊教育(3学分)
- 城市多元文化特殊教育顶点研究(2学分)